隨著高考的結(jié)束，如何規(guī)劃高考之后的人生路已成為眾多考生、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。雖然我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率由2000年的11%達(dá)到了2005年的21%，實(shí)現(xiàn)了從“精英教育”到“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，但相對(duì)于龐大的考生人數(shù)來(lái)說(shuō)，仍有相當(dāng)大一部分學(xué)生難圓大學(xué)夢(mèng)。以我省為例，57萬(wàn)的考生，即使以半數(shù)的錄取率仍然有數(shù)十萬(wàn)的考生無(wú)緣大學(xué)校園。對(duì)于他們而言，高考之后，該何去何從成為他們最關(guān)心的問(wèn)題。

高考之外仍有“陽(yáng)關(guān)道”

教育專家建議，對(duì)于那些高考成績(jī)不理想的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最重要的就是要調(diào)整心態(tài)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇一條適合自己的成材路，比如說(shuō)就讀高職院校、參加職業(yè)培訓(xùn)等，都是一條不錯(cuò)的出路。據(jù)國(guó)家相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)主要的人才培養(yǎng)渠道中，職業(yè)教育已經(jīng)占據(jù)了“半壁江山”，而工信部的一份報(bào)告也顯示，職業(yè)教育所培養(yǎng)的技能型IT人才已成為IT產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的基礎(chǔ)人才支撐力量。

 領(lǐng)先的專業(yè)設(shè)置確保眾多學(xué)子在新華都能學(xué)有所成、成功成材

 選準(zhǔn)方向規(guī)避“就業(yè)塞車”

    據(jù)國(guó)家教育部公布的數(shù)據(jù)，我國(guó)08年高校畢業(yè)生就業(yè)率為70%，約有120萬(wàn)畢業(yè)生未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，但在人才市場(chǎng)上，人才的供求關(guān)系遠(yuǎn)未達(dá)到一種合理的平衡狀態(tài)，眾多的企業(yè)依然“求才若渴”，有人稱這種現(xiàn)象為“就業(yè)塞車”。專家分析稱，畢業(yè)生扎堆“熱門專業(yè)”、動(dòng)手能力差是造成這一現(xiàn)象的重要原因。因此，筆者建議選擇一個(gè)前景廣闊、持續(xù)發(fā)展的行業(yè)，如IT行業(yè)等，來(lái)規(guī)避日益嚴(yán)重的“就業(yè)塞車”。目前我國(guó)每年所需的各類IT人才已達(dá)100萬(wàn)以上，其中絕大多數(shù)是技能型IT人才。

求學(xué)新華就業(yè)有保障

2009年，新華電腦專修學(xué)院專業(yè)體系全面升級(jí)，受到廣大求學(xué)者的廣泛關(guān)注。進(jìn)入6月后，咨詢者越來(lái)越多，有為孩子咨詢的考生家長(zhǎng)，也有親自來(lái)咨詢的考生。一位考生家長(zhǎng)告訴筆者，送孩子上新華最主要就是看中畢業(yè)后就業(yè)有保障。現(xiàn)場(chǎng)一位老師說(shuō)，新華專業(yè)體系升級(jí)后，培養(yǎng)的學(xué)生更符合用人單位的需求。

據(jù)了解，新華2009專業(yè)體系以培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)的技能型IT人才為目標(biāo)，依靠新華電腦教育強(qiáng)大的師資保障力量，對(duì)學(xué)子進(jìn)行全面系統(tǒng)的理論教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)，使他們所學(xué)的知識(shí)不會(huì)因IT業(yè)的高速發(fā)展而過(guò)時(shí)，同時(shí)學(xué)子畢業(yè)后依托新華遍布全國(guó)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，輕松就業(yè)。新華2009新專業(yè)體系對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)快速解決IT人才急需的人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)子而言，則是走向成功的一條“陽(yáng)關(guān)大道”。

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