據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》5月26日《緊跟流行時(shí)尚 新型交叉專業(yè)成為就業(yè)市場(chǎng)新寵》一文報(bào)道，目前就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)了一類很熱門的新興專業(yè)，被稱為交叉專業(yè)。
    新型交叉專業(yè)符合就業(yè)市場(chǎng)對(duì)某一類復(fù)合型人才的需求，其設(shè)置并非簡(jiǎn)單地疊加，而是充分為專業(yè)目標(biāo)服務(wù)。比如，音樂(lè)治療專業(yè)、智能科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用等。
    文中以計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)外軟件外包工程師為例，詳述了目前IT業(yè)所出現(xiàn)的新趨向、新形勢(shì)。文中指出，“如果你是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，不新鮮；如果你是日語(yǔ)專業(yè)的，也不新鮮，但是，如果你在大學(xué)里學(xué)的是偏重日語(yǔ)教學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，那么找工作的時(shí)候，你就不用發(fā)愁了。”

新華軟件學(xué)院教學(xué)樓實(shí)景拍攝

    通過(guò)上述文字，我們可以將交叉專業(yè)的核心歸納為以下幾點(diǎn)：專業(yè)內(nèi)容涉及多個(gè)專業(yè)；與就業(yè)目標(biāo)緊密相關(guān)；注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等。
    其實(shí)，不僅學(xué)歷教育是這樣，IT職業(yè)教育也呈現(xiàn)了相似的特點(diǎn)，單就以IT業(yè)為例，軟件開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、對(duì)外軟件外包工程師、應(yīng)用程序工程師等等。雖然崗位定位的很精細(xì)，但對(duì)從業(yè)人員的要求卻是復(fù)合型的。以對(duì)日軟件外包工程師為例，雖然普通的對(duì)日軟件工程師正常月薪就能達(dá)到4000元，而且有機(jī)會(huì)在日本本土、日本在華企業(yè)、專門做外包軟件開(kāi)發(fā)的中國(guó)公司工作，但其崗位要求中要求會(huì)使用基礎(chǔ)日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)等要求讓許多IT專業(yè)畢業(yè)生望而卻步。因?yàn)楣�司不可能為你專門配備一名日語(yǔ)翻譯的。

新華軟件專業(yè)學(xué)子在進(jìn)行“企業(yè)實(shí)訓(xùn)”

    一位IT界評(píng)論人士告訴記者，在我國(guó)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)中，已有相當(dāng)一批將交叉專業(yè)的核心內(nèi)容納入教學(xué)之中。他還舉例說(shuō)，以新華“3++國(guó)際型軟件人才培養(yǎng)工程”為例，作為專項(xiàng)培養(yǎng)對(duì)日軟件外包工程師的專業(yè)體系，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式都緊扣軟件外包企業(yè)的需求，使得畢業(yè)學(xué)子能輕松勝任對(duì)外軟件外包工程師的要求。據(jù)新華就業(yè)指導(dǎo)中心透露，3++專業(yè)畢業(yè)學(xué)子的就業(yè)率近乎100%。
    從教育機(jī)構(gòu)的角度來(lái)說(shuō)，要確保畢業(yè)學(xué)子能達(dá)到用人單位的要求，就得加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。讓人欣喜的是，以中國(guó)IT教育第一品牌的安徽新華電腦專修學(xué)院為代表的一批駕教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)領(lǐng)悟了交叉專業(yè)的核心內(nèi)容，將其運(yùn)用到日常教學(xué)之中。以新華推出的365國(guó)家緊缺型人才培養(yǎng)計(jì)劃與TC精英教育兩大專業(yè)體系為例，不但教授IT技能，而且將素質(zhì)教育、職商教育等納入教育系統(tǒng)中，起到了良好的效果。

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