填報(bào)高考志愿是一個(gè)復(fù)雜的過程，因此有人把填報(bào)志愿稱為“第二次高考”。在歷年的高考填報(bào)志愿中，不少考生和家長往往望“名”生義。一味的認(rèn)為讀名校，學(xué)熱門專業(yè)就好，實(shí)則并非這樣。
    哈師大附中高級(jí)教師郭建民在國家圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作報(bào)告時(shí)指出：在報(bào)志愿時(shí)僅憑分?jǐn)?shù)是不可以的，千萬不能忽略了孩子的興趣和潛能。填報(bào)志愿的公式應(yīng)該是：學(xué)習(xí)成績(分?jǐn)?shù))+個(gè)人興趣+潛能。

職商教育  決勝未來

    俗話說興趣是最好的老師，興趣不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，還可以讓他們學(xué)的快，記得牢。同樣，很多心理學(xué)家認(rèn)為，大多數(shù)人只使用了3%—10%，90%以上都是處于休眠狀態(tài)。所以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能的重任落在了學(xué)校的的肩上。業(yè)內(nèi)人士把這一情況稱為“職商教育”。
    在“職商教育”剛剛起步的今天，其效果還有許多不盡如意的地方，但也涌現(xiàn)了一批以安徽新華電腦專修學(xué)院為代表的，把“職商教育”貫穿很好的院校。

作品展——培養(yǎng)創(chuàng)意、思維能力

技能大賽——鍛煉實(shí)際操作能力

    據(jù)悉,安徽新華電腦專修學(xué)院歷來注重學(xué)子職商的培養(yǎng)與教育。通過“三教兩訓(xùn)”、學(xué)生社團(tuán)、專家講座、職場(chǎng)案例分析等多種措施，對(duì)學(xué)子進(jìn)行企業(yè)化訓(xùn)練，從職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)技巧、行業(yè)趨勢(shì)、企業(yè)文化、人際關(guān)系等方面進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，使學(xué)子今后能快速融入企業(yè)環(huán)境。
    在教學(xué)過程中，充分挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力；通過企業(yè)化員工訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)拓展等方式，使學(xué)子獲得較高的職業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，最終成為在職場(chǎng)上獨(dú)擋一面的IT專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。使IT職業(yè)教育顯示出超常的培育力和塑造力，從而把IT職業(yè)教育的品牌建設(shè)推向了更高的水平。

軍訓(xùn)——培養(yǎng)意志力、團(tuán)結(jié)力

量身打造  成功成材

    哈師大附中高級(jí)教師郭建民在報(bào)告中還指出，考生填報(bào)志愿的時(shí)候，要全面的剖析自己，知道自己的興趣愛好、擅長的學(xué)科，今后發(fā)展，只有這樣才會(huì)不斷地學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，自我評(píng)價(jià)，最終才能達(dá)到自我發(fā)展的目的。
筆者在安徽新華電腦專修學(xué)院了解到，職業(yè)規(guī)劃體系自學(xué)子入校咨詢時(shí)便開始啟動(dòng)。選擇專業(yè)前，新華不僅把學(xué)子的性格特征、性別與行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，更通過入學(xué)測(cè)試、興趣能力測(cè)試科學(xué)指引學(xué)子選擇最適合自己的專業(yè)，確保在未來的學(xué)習(xí)中保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，找到適合一生發(fā)展的職業(yè)。
    為了使學(xué)子更加了解目前的就業(yè)形勢(shì)，養(yǎng)成健康的擇業(yè)心態(tài)，提高就業(yè)意識(shí)，學(xué)院還為學(xué)子精心編織了一整套完整的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)輔導(dǎo)課程，從學(xué)子入學(xué)開始，就根據(jù)學(xué)子自身的特點(diǎn)開發(fā)未來的職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)子的學(xué)習(xí)、就業(yè)方向與自身特點(diǎn)相吻合，從而達(dá)到自我發(fā)展的目的。

素質(zhì)教育課——完善的職業(yè)規(guī)劃

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