每年高考(微博)填報(bào)志愿時，家長(微博)、老師和學(xué)生都對大學(xué)的專業(yè)特別關(guān)心，經(jīng)常詢問的問題是這個專業(yè)就業(yè)前景好不好，是冷門還是熱門。對于這個問題，高校招生咨詢老師的回答往往是這樣的：我們學(xué)校的專業(yè)都很熱門，要是不熱門的話，我們就不開了。回答看似不負(fù)責(zé)任，但卻是學(xué)校的實(shí)情，因?yàn)閷�業(yè)的“冷”與“熱”，每個人心中有一桿秤，用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)評價就有不同的冷門和熱門。

　　評價專業(yè)的冷與熱，有四個不同的維度：一是興趣維度，二是需求維度，三是實(shí)力維度，四是分?jǐn)?shù)維度。

　　先看興趣維度。所謂興趣維度就是你對哪一個專業(yè)感興趣，這個專業(yè)就是“熱門”；你對哪一個專業(yè)沒有興趣，這個專業(yè)就是“冷門”。以興趣為導(dǎo)向來選擇專業(yè)，很少會受周圍環(huán)境的影響。如果每一個同學(xué)有自己明確的興趣愛好，根據(jù)興趣愛好來選擇大學(xué)的專業(yè)，選大學(xué)選專業(yè)就不會那么困難，而且在大學(xué)的學(xué)習(xí)里，也會全身心投入發(fā)展自己的興趣。比如，某個同學(xué)喜歡考古——其實(shí)大家知道，考古的就業(yè)情況并不是特別好，當(dāng)然不是說找不到工作，而是就業(yè)環(huán)境相對艱苦。在普通人看來，考古工作是要經(jīng)常鉆墓道，在荒山野嶺工作的，感覺這很陰森恐怖，環(huán)境很艱苦。但是這個學(xué)生就是喜歡——他喜歡探秘，探索古文化、古遺跡，他的這種興趣并不會因周圍人關(guān)于考古環(huán)境艱難的描述而動搖，除非他以前根本不知道考古究竟是怎樣一個工作。在選擇大學(xué)的時候，他就會想到北京大學(xué)(微博)的考古系。這就是以興趣為導(dǎo)向來選擇大學(xué)的專業(yè)，這是最輕松也是最希望同學(xué)們進(jìn)行的選擇。現(xiàn)實(shí)的問題是有很多同學(xué)沒有明確的興趣。

　　再看需求維度。所謂需求維度就是按照某一專業(yè)的人才培養(yǎng)供給與社會人才需求來評價專業(yè)的冷熱。當(dāng)一個專業(yè)的人才培養(yǎng)供給大于社會人才需求時，這個專業(yè)就是冷門專業(yè)；反之，當(dāng)一個專業(yè)的人才培養(yǎng)供給小于社會人才需求時，這個專業(yè)就是熱門專業(yè)。用這種方法評價專業(yè)冷熱，不但要了解現(xiàn)實(shí)的人才供給與人才需求，還需要了解供給與需求的動態(tài)變化，因?yàn)槿绻�供給增多需求減少，或者需求增加的幅度低于供給增加的幅度，一個專業(yè)就有可能從熱門變?yōu)槔溟T。這幾年來，高等教育大擴(kuò)招，很多學(xué)校擴(kuò)招的都是那些被認(rèn)為很熱門的專業(yè)，由此出現(xiàn)一個問題，就是這些熱門專業(yè)的人才培養(yǎng)數(shù)量大大增加，超過了社會需求的增長，轉(zhuǎn)眼就變?yōu)槔溟T專業(yè)了。而有一些冷門專業(yè)，由于大家不愿意報(bào)考，開設(shè)這一專業(yè)的學(xué)校很少，招生規(guī)模也不大，于是這個專業(yè)的人才供給減少，反而變成熱門專業(yè)，畢業(yè)生很搶手。這就是專業(yè)的冷熱交替變化，這一變化規(guī)律需要同學(xué)們把握。一味追逐“熱門”，極有可能面臨“冷就業(yè)”。調(diào)查顯示，近年來，大學(xué)畢業(yè)生中失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)，恰恰是那些被認(rèn)為最熱門的專業(yè)，報(bào)考人數(shù)很多，招生學(xué)校很多，最后大批畢業(yè)生工作無著。

　　實(shí)力維度的冷熱評價則是依據(jù)每所學(xué)校的學(xué)科實(shí)力。即使是世界一流大學(xué)，也不是每個學(xué)科的實(shí)力都世界一流，在一校之內(nèi)有學(xué)科實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)科，也有實(shí)力一般甚至比較弱的學(xué)科。依據(jù)實(shí)力評價標(biāo)準(zhǔn)，如果某個專業(yè)是這所學(xué)校的特殊學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科，綜合實(shí)力很強(qiáng)，那么這一學(xué)科就是這所學(xué)校的“熱門”專業(yè)；如果一個專業(yè)學(xué)科實(shí)力比較薄弱，則屬于這所學(xué)校的“冷門”專業(yè)。以實(shí)力維度評價專業(yè)可以派兩個用場：一是如果準(zhǔn)備考研(微博)或出國，應(yīng)分析具體報(bào)考專業(yè)的學(xué)科實(shí)力；二是可以以此分析一所學(xué)校的新辦專業(yè)究竟具有怎樣的實(shí)力和水平。

　　這幾年來，每所學(xué)校都會開設(shè)一些新專業(yè)。每當(dāng)開設(shè)新專業(yè)時，學(xué)生和家長就會問：這個學(xué)校的新專業(yè)怎么樣，是不是熱門？判斷的方法比較簡單，就是相似性原則。所謂“相似性原則”，就是對比與這個專業(yè)相似的專業(yè)，如果存在相似性專業(yè)，相似專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，那么這個新辦專業(yè)也會是這所學(xué)校實(shí)力很強(qiáng)的專業(yè)；如果相似性專業(yè)實(shí)力一般，那么新辦專業(yè)的實(shí)力也會一般；如果在這所學(xué)校查不到任何相似性專業(yè)，那這一專業(yè)就完全是新興專業(yè)，這類專業(yè)在這所學(xué)校的發(fā)展前景主要取決于政策環(huán)境和學(xué)校投入，但總體而言，這種新興專業(yè)不會是這所學(xué)校的熱門專業(yè)。

　　分?jǐn)?shù)維度的冷熱門評價最簡單也最直觀。由于各種各樣的原因，高中同學(xué)可能沒有自己的興趣，不太了解社會的人才需求，也不清楚學(xué)校的學(xué)科實(shí)力究竟如何。這種情況下，他該如何判斷一個專業(yè)的冷門和熱門呢？還有一個簡單的標(biāo)準(zhǔn)，就是分?jǐn)?shù)，歷年來每個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)。專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)綜合了多方面的情況：專業(yè)的招生人數(shù)、專業(yè)的實(shí)力、專業(yè)的就業(yè)情況以及考生的選擇。如果一個專業(yè)多年來的錄取分一直名列所有專業(yè)前茅，那么，這個專業(yè)就是“熱門”的專業(yè)，如果一個專業(yè)多年來的錄取分一直居于中游，則這個專業(yè)是一般專業(yè)。所以，通過錄取分?jǐn)?shù)的簡單排序，就可以基本看出這所學(xué)校的每個專業(yè)究竟多大程度上受學(xué)生歡迎。在考分作為錄取的重要依據(jù)的高考升學(xué)中，這是考生和家長普遍采取的一種評價方式。

　　21世紀(jì)教育集團(tuán)研究院副院長、上海交通大學(xué)(微博)教授 熊丙奇(微博)

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