陳璐：09年河北省文科狀元。高考總成績620分，其中語文126分、數(shù)學143分、外語136分、文綜215分。作為省優(yōu)秀學生干部，陳璐還可再加10分  。

    當?shù)弥�自己是全省高考狀元時，陳璐稍有意外，但更多的是坦然接受。陳璐說自己屬于穩(wěn)定型選手，從小就很乖，喜歡跟著老師、學校的安排走。不管老師留多少作業(yè)也從不抱怨。陳璐認為每個人學習情況不同，但提高課堂效率卻是共通的。她的每一個科目都有兩本筆記，一本是隨堂筆記，將老師課上講授的每一個知識點作詳細的記錄，并將筆記內(nèi)容熟記于心。課下她還會整理第二本筆記，將本堂課的內(nèi)容梳理進整個科目的框架中，進行橫向和縱向的聯(lián)系。“跟著老師走”為她打下了良好的基礎。盡管學習成績一直名列前茅，高考前的幾次模擬考試在全市也總是排在第三四名，但昨天上午得知自己成為省狀元，陳璐還是“有一點意外”。
    陳璐還主張勞逸結合，張弛有度。她從不打夜戰(zhàn)，她的時間表和學校住宿生安排保持高度一致，每天早晨6點一刻上早自習，晚上10點上床休息。緊張之余，聽歌、散步、跟同學聊天是她的愛好。
    陳璐的學習法寶
    陳璐說：“效率是我取得好成績的法寶。”能夠取得令人艷羨的成績，陳璐首先感謝學校。她說，遵化一中的管理規(guī)范、嚴格，學校的工作、學習氛圍非常好，老師們教得兢兢業(yè)業(yè)，同學們學得勤奮刻苦，你追我趕， 互相鼓勵。
    好的成績總是來源于好的學習方法。陳璐說，學習方法因人而異，就她個人來講，效率是取得好成績的法寶。平時，陳璐總是上課認真聽講，緊跟老師的思路，課余時間加強薄弱學科，還要自己制訂學習計劃，自主學習。高二時陳璐已經(jīng)基本掌握了高三的知識，并開始練習歷屆高考試題、模擬題。
    對待失敗從不放棄
    高考的成功，良好的心態(tài)起著關鍵的作用。陳璐說：“每一個參加高考的同學，之前都會經(jīng)歷無數(shù)次的考試，我們要學會積極調(diào)整心態(tài)，無論成功還是失敗。”陳璐的父母都是機關干部，從小就給予她比較寬松的成長環(huán)境，也很關注她的內(nèi)心。陳璐考試取得了好成績，父母從來不關心她的名次，而是問“你距總分差了多少”，提醒她看到自己的不足，不要得意忘形；而當陳璐考試失敗傷心落淚時，他們總會及時送上支持與鼓勵。一次，成績一向很好的陳璐考試中出現(xiàn)失誤，回家后情緒低落。爸爸了解女兒的心情，沒有多說什么，而是寫了“自信、冷靜、分析、堅強”8個字放在女兒案頭。多年之后，在搬家時父親意外地發(fā)現(xiàn)，女兒將寫有這8個字的紙張塑封了，“這說明她用心了、理解了，我很欣慰。
    老師眼中的好學生、好班委
    “向陳璐看齊”是老師掛在嘴邊的話。陳璐不僅學習好，還是老師的得力幫手和同學們學習的榜樣。學習上領頭的陳璐擔任著班里的團支部書記和數(shù)學課代表，負責舉辦班會、出板報、組織同學們收看央視《新聞聯(lián)播》，是老師的好助手。在班主任艾萬東眼里，“這孩子的心比較大，不小氣，和同學們的關系非常融洽，為人很友善。”
    她熱心班級工作，處處為同學著想。在高考之前，很多同學出現(xiàn)不同程度的情緒波動，陳璐發(fā)現(xiàn)后便和其他班干部一起精心組織了一次班會，讓同學們舒緩緊張情緒，通過同學間的相互鼓勵調(diào)整心態(tài)，收到很好效果。在遵化一中這座8年間培養(yǎng)出3個河北省高考狀元的學府中，濃郁的學習氛圍給陳璐和她的同學們提供了源源不斷的動力。
    艾萬東認為，陳璐的成功還得益于遵化一中良好的校風、班風。“學校的大環(huán)境就是你追我趕，稍有懈怠就會落后。”而陳璐宿舍的8個女孩們更是有一股拼搏的勁頭，其中5人成績上二本線，2個上了一本線。
    愛好廣泛
    屬羊的陳璐有著小羊一般溫和乖巧的性格，自小便很聽父母和老師的話，這也為她的成功奠定了堅實的基礎。陳璐是個典型的“學有專長，興趣飛揚”的女生。鋼琴考到9級，書法被選去展覽，愛好廣泛的陳璐并沒有耽誤學習，從小到大，她的學習成績一直在縣里名列前茅。陳璐學習的高效率被老師和同學們稱道。當其他同學還在反復鞏固高二的知識時，陳璐已經(jīng)自學了高三的課程，并通過習題練習不斷鞏固提高。陳璐有一套自己得心應手的學習方法，她十分注重課堂上時間的利用，強調(diào)學習一定要跟上老師的進度和思路，在業(yè)余時間再去補習自己認為掌握不夠牢固的知識。陳璐有兩套筆記，第一套筆記是在老師授課時記下的，包括詳細的知識點解析，在課后習題中發(fā)現(xiàn)的重點問題，她也會及時補充進去；第二套筆記則是在一輪復習之后整理出來的由知識點組成的知識結構框架，對所有知識點進行重新梳理，理出相互關聯(lián)的網(wǎng)狀結構。第二套筆記是后來復習的“大綱”，當發(fā)現(xiàn)其中哪個點比較薄弱時再去第一套筆記中查閱。
    一直住校的陳璐主張學習要勞逸結合、張弛有度。她習慣遵照學校的作息時間，即使在緊張的高三，她也會在晚上11點之前就寢。在感到疲憊、效率低下的時候，陳璐會及時進行休息調(diào)整，聽音樂和散步是她最喜歡的放松方式，等狀態(tài)恢復再重新投入學習。
    父母為自己編起成才夢想
    陳璐良好的學習能力和自我管理能力得益于父母獨特的教導方式。陳璐出生在縣城一個普通人家，爸爸是縣審計局的公務員，媽媽是一名中學教師。從孩子上學的那一天起，父親陳玉國就定了一個調(diào)子——學習主要是孩子自己的事，應該自我管理。高二面臨文理分班，爸爸列舉出了所有的大學專業(yè)，“你喜歡什么？將來想從事什么？”當陳璐發(fā)現(xiàn)自己更傾向于經(jīng)濟、金融、傳媒類的專業(yè)后，她選擇了文科。學習最緊張時，陳璐每天掛著MP3、MP4，父母從不干涉�！〉�在女兒遇到挫折時，父親卻會“強力介入”。第二次模擬考試受挫時，父親更是適時地提醒陳璐，高考前發(fā)現(xiàn)問題越多越好，亡羊補牢，是好事。
    高三學習不可謂不辛苦，不可謂不磨練。但正是“越磨礪，越光芒”，以踏實的態(tài)度去迎接每一次挑戰(zhàn)，迎難而上解決每一個問題。氣要定，心要沉，始終保持快樂的心態(tài)去學習，并在學習中體驗成長的快樂。高三這種刻骨銘心的經(jīng)歷，每個人一輩子只能經(jīng)歷一次，大家一定要好好珍惜。
    本網(wǎng)聲明：本網(wǎng)轉(zhuǎn)載的內(nèi)容均有可靠的來源，明確署有出處，其版權屬于原作者。由于受條件限制，如有未能與作者本人取得聯(lián)系，或作者不同意該內(nèi)容在本網(wǎng)公布，或發(fā)現(xiàn)有錯誤之處，請與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將尊重作者的意愿，及時予以更正。