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细节描写之思维留痕
发布时间:2018-12-10     浏览次数   



    
小学生写作文,第一判断是字数。字数是温饱,连温饱都不能解决,就无法谈审美;字数都是七凑八拼,还谈什么好坏。学生的作文字数有的如同干瘪的牙膏一点一点往外挤。什么原因呢?
    
作家的本领在于用小事、琐事,写出别人看不到的意味。孩子们写作过程中,想到看不到的地方去,把别人用眼睛看不见的内容用文字表达出来。这就要求学生写作时不要着急,不要吵闹,在安静的地方,进行自我深入的思考,把简单的事情前前后后复杂的想。如果你不思考,只能写出人云亦云的作文。比如写妈妈照顾生病的你,陪在你身边,量体温,擦额头,千篇一律,没有与众不同。怎么样才能写好呢?妈妈擦的动作,表情后面有怎样的心情支撑,你的内心感受等,写出别人用眼睛看不到的内容。
       
以下几篇例子只写出了我能想到的,我想不到的没写出来,那层层追问下去,小作者可能会想起事发生时的情形,然后思前想后,把细节以及会有这些细节的原因找出来。
 
1.
当妈妈画下的时候,你的心里是怎样的?妈妈脸上的表情是什么样的?撂下这些话后的妈妈干什么去了?你为什么选择重写?
 
2.
你的妈妈检查完后给你讲什么?嘴说,还是边讲边演算?怎么给你举一反三,是循循善诱还是自己滔滔不绝呢?大多数家长都会讲,而且都会举一反三,你妈妈在这个过程中最打动你的是什么?

 
3.
站在马路边期待跑马拉松阿姨出现在你眼前时你的心情是怎样的?远远的你看见她来了,她是怎样的姿势和神态,从你面前飞奔而过时,你是怎么喊的?有没有眼神的对视?
 
4.
你俩一起拆,一起撕吗?过了一会儿这过了一会中间你的朋友动过手吗,你没有描写出来?你的朋友善于看图纸吗?你的朋友善于指导你拼装还是善于动手呢?
 
5.
当你知道你考了100分时,你想了些什么?妈妈听到消息后什么表现,怎样和你对话的?怎样网购,你看到过程了吗?

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