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楚曉密

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  • 跟隨智者腳步,學習教育智慧

    教師手記 2018年11月28日 楚曉密

    跟隨智者腳步,學習教育智慧 ???????????????????????????????????????????????????????????? ——《給教師的建議》讀后感11月份,一年級數學組開展了共讀一本好書的活動,我們一起跟隨蘇霍姆林斯基的腳步,品讀了他的著作《給教師的建議》,結合讀書以及目前教學實際,我對自己的教育進行了思考, 收獲良多。怎樣使學生注意力集中呢?《給教師的建議》中給我們提出了很好的建議。書中這樣闡述:“要能控制注意力,就必須懂得兒...

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  • 《6的加減法》教學反思

    教師手記 2018年11月28日 楚曉密

    《6的加減法》教學反思??《6的加減法》是北師大版一年級數學上冊第三單元教學內容,本節課是在學生初步學習了加減法的意義、理解并掌握了5以內的加減法的計算方法的基礎上進行學習的。本節課中除了要讓學生繼續理解加減法的意義外,還要理解減法的另一層意義:知道總數和其中的一部分,求另一部分,同時讓學生學會有序思考也是本節課要突破的一個難點。一年級學生入校時間短,課堂常規還沒有完全養成,傾聽能力、數學表達能力...

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  • 蒲豐的故事

    數學家的故事5 2018年11月15日 楚曉密

    蒲豐的故事?一天,?法國數學家蒲豐請許多朋友到家里,做了一次試驗,蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半。蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧!”客人們按他說的做了。 蒲豐的統計結果是:大家共擲2212次,其中小針與紙上平行線相交704次,2210÷704≈3.142。蒲豐說:“這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值,而且投擲的次數...

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  • 祖沖之的故事

    數學家的故事4 2018年11月15日 楚曉密

    祖沖之的故事 ?祖父經常給祖沖之講一些科學家的故事,其中張衡發明地動儀的故事深深打動了祖沖之幼小的心靈。 祖沖之常隨祖父去建筑工地,晚上,在那里他常同農村小孩們一起乘涼、玩耍。天上星星閃爍,在祖沖之看來,這些星星很雜亂地散布著,而農村孩子們卻能叫出星星的名稱,如牛郎、織女以及北斗星等,此時,祖沖之覺得自己實在知道得很少。祖沖之不喜歡讀古書。5歲時,父親教他背誦詩句,兩個月他也只能背誦十幾句,氣得父...

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