一項(xiàng)“大學(xué)生就業(yè)問題研究”的課題項(xiàng)目顯示，通過2001年對(duì)全國(guó)6000名大學(xué)本科畢業(yè)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，當(dāng)年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生參加工作所接受的月薪底線是2000元，此后便逐年下降。到2007年，即使在薪酬期待遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平的北京，通過對(duì)北京聯(lián)合大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)和北京科技大學(xué)等多所學(xué)校的調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，畢業(yè)生“心理底線”也已經(jīng)降至1800元，而且“這一要求還可以變通”。就業(yè)難，50％的人找不到合適的工作；招工難，45％的企業(yè)招不到合適的員工。種種跡象表明，就業(yè)意愿和就業(yè)現(xiàn)實(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)陷入深淵。市場(chǎng)是不會(huì)相信眼淚的，我們必須在正確判斷形勢(shì)的前提下適度選擇。

職業(yè)培訓(xùn)異軍突起

    在整體疲軟的就業(yè)大勢(shì)中，高等職業(yè)教育卻一枝獨(dú)秀，并在解決就業(yè)問題上起到了舉足輕重的作用。從2001年到2007年的7年時(shí)間里，多家職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了幾十萬人成功就業(yè)。這些人，大多是大中專畢業(yè)生，他們?cè)�本是同齡人中就業(yè)的弱勢(shì)群體，但是經(jīng)過培訓(xùn)后，進(jìn)入的卻是令很多人渴望的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)IT業(yè)。
    現(xiàn)在的職業(yè)教育已經(jīng)被絕大多數(shù)人熟知和認(rèn)可，新華電腦教育這所具有代表性的機(jī)構(gòu)更是為大家所熟悉，但是并不是每個(gè)人都知道職業(yè)培訓(xùn)的真正作用，其實(shí)職業(yè)培訓(xùn)就是以就業(yè)為導(dǎo)向的就業(yè)教育。職業(yè)教育應(yīng)對(duì)的就是崗位需求，是直接面向社會(huì)面向市場(chǎng)的一種教育方式，所以說，職業(yè)教育是同時(shí)與培訓(xùn)生和用人企業(yè)零距離接觸的。
    職業(yè)培訓(xùn)一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)在于針對(duì)性強(qiáng)、對(duì)企業(yè)的認(rèn)知程度高，從來都是跟著市場(chǎng)的指揮棒走，通過分析了解企業(yè)需要什么樣的人才，并進(jìn)行有目的培養(yǎng)。
    了解市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力的需求，了解企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的素質(zhì)特別是技能的要求；被培訓(xùn)的學(xué)生也要了解用工者的要求，并直接體驗(yàn)社會(huì)需求；學(xué)校有針對(duì)性的進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

新華電腦教育20年 愛與責(zé)任20年

IT業(yè)培訓(xùn)長(zhǎng)盛不衰

    IT行業(yè)是當(dāng)前最熱門的行業(yè)之一，包括網(wǎng)絡(luò)工程師在內(nèi)的很多IT類人才成為了當(dāng)今社會(huì)最緊俏人才，其身價(jià)更是節(jié)節(jié)攀高。據(jù)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部日前預(yù)測(cè)，今后5年，中國(guó)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的新型網(wǎng)絡(luò)人才需求將達(dá)到60-100萬人，而現(xiàn)有符合新型網(wǎng)絡(luò)人才要求的人才還不足20萬，缺口達(dá)40萬以上。這個(gè)缺口被各個(gè)IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)填補(bǔ)了，而且培訓(xùn)生都接受了標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，有著良好的職業(yè)素質(zhì)。據(jù)了解，在走出高校的20萬人中，大部分由于缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)以及IT課程知識(shí)體系滯后，無法在短時(shí)間內(nèi)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，還需要企業(yè)對(duì)之進(jìn)行再培訓(xùn)。
    在“東部工程”2008年工作會(huì)議上，如何有效緩解就業(yè)壓力、促就素質(zhì)就業(yè)作為熱點(diǎn)話題，再度成為關(guān)注的熱點(diǎn)，其中，通過大力發(fā)展IT職業(yè)培訓(xùn)教育進(jìn)而保障就業(yè)，再次作為工作重點(diǎn)被列入解決議程。根據(jù)國(guó)際著名數(shù)據(jù)調(diào)查機(jī)構(gòu)IDC最新的綜合分析，IT職業(yè)培訓(xùn)逐漸顯現(xiàn)出主流地位，并對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了極大的促進(jìn)。

選擇新華 成就夢(mèng)想

新華電腦教育領(lǐng)軍IT培訓(xùn)

    就目前來看，就業(yè)問題仍然是社會(huì)需要重點(diǎn)解決，當(dāng)今人才最為重要。任何競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面是企業(yè)人才缺口不斷拓大，這個(gè)矛盾導(dǎo)致了人才資源嚴(yán)重浪費(fèi)。有效引導(dǎo)人才就業(yè)，成為現(xiàn)代教育的當(dāng)務(wù)之急。
    新華電腦教育辦學(xué)20年來，40多萬學(xué)子走向成功。安徽新華電腦學(xué)院的職業(yè)教育不但成功改變了新華學(xué)子的職業(yè)生涯，更為“就業(yè)難”這一社會(huì)問題作出了巨大貢獻(xiàn)！

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