隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，IT業(yè)因其巨大的發(fā)展空間和高薪待遇吸引著越來(lái)越多的年輕人加入。但是，許多計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生感到就業(yè)壓力巨大，這是因?yàn)榍舐殨r(shí)，招聘單位往往要求他們具備一定的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而招聘單位則稱，如果招聘那些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，單位需要付出更多的人力、物力和精力去培訓(xùn)他們，但有些畢業(yè)生培訓(xùn)結(jié)束便立馬跳槽，給單位帶來(lái)了巨大的損失。那么，如何看待這種情況？且看安徽新華電腦專修學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的陳主管針對(duì)這一問(wèn)題有何良策：
    針對(duì)以上情況，結(jié)合新華電腦專修學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況，我認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)安置工作應(yīng)從社會(huì)需要出發(fā)，培養(yǎng)定單式的人才，進(jìn)一步提高應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
    首先，培養(yǎng)畢業(yè)生的吃苦耐勞、務(wù)實(shí)精神。對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的抽樣調(diào)查顯示：在擇業(yè)首先條件中，選擇“環(huán)境好、工作輕松、待遇好”的工作占大部分，這使許多就業(yè)崗位擦肩而過(guò)。為此，新華電腦專修學(xué)院將職業(yè)素質(zhì)教育和能力拓展訓(xùn)練納入教育體系，指導(dǎo)畢業(yè)生正確處理好理想和實(shí)踐、付出與回報(bào)、集體和個(gè)人的關(guān)系，加強(qiáng)敬業(yè)精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)，使新華的畢業(yè)生具有更強(qiáng)的職場(chǎng)生命力，讓用人單位能夠放心聘用的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；
    其次，由于畢業(yè)生就業(yè)后所處的工作環(huán)境和工作群體與在校學(xué)習(xí)不同，畢業(yè)學(xué)生應(yīng)把培養(yǎng)自我管理能力、約束能力看得像學(xué)習(xí)理論知識(shí)一樣重要。從近三年用人單位來(lái)學(xué)院招聘畢業(yè)生情況顯示，用人單位考察畢業(yè)生的第一標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)實(shí)踐能力和綜合能力。因此，我們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外的興趣小組、參加學(xué)院組織的各類團(tuán)體活動(dòng)等來(lái)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合能力的培養(yǎng)；
    同時(shí)，為了讓畢業(yè)生能夠更加迅速的融入到工作團(tuán)隊(duì)中去，新華電腦專修學(xué)院特意把“企業(yè)實(shí)訓(xùn)”這一教育模式引用進(jìn)來(lái)，讓學(xué)子在畢業(yè)前，提前參與到項(xiàng)目操作中來(lái)，全真模擬企業(yè)實(shí)境，最終使他們不僅具備了一定的項(xiàng)目實(shí)踐基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，完成從學(xué)生到職業(yè)人這一身份轉(zhuǎn)變，更受企業(yè)歡迎。   
所以，新華的應(yīng)屆畢業(yè)生更具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更有機(jī)會(huì)獲得用人單位的青睞！

招聘現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)

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