隨著我國經濟的發展和產業結構的調整，IT業迅速回暖，進入新一輪的高速發展期。IT人才的需求隨之大副增長，對IT從業人員的標準也提出更高的要求。

IT教育進入“狂飆期”

    IT技術的迅速發展和普及，已廣泛應用于生產和生活的各個方面。IT業對人才的需求量也迅速增長。如軟件行業，根據國家權威部門統計，未來我國軟件人才的需求將以每年２０％左右的速度增加，每年新增需求近百萬人。IT人才培養規模達到了一個新的高度，諸如軟件外包專業人才培養，動漫游戲人才專項培養等項目層出不窮，IT教育已進入了一個高速發展的“狂飆期”。

IT教育亟需“導航燈”

IT從業人員與其它行業從業人員相比，不僅要有較強的專業水平，還要擁有較高的綜合素質和實際操作能力。有專家指出，當前制約IT業的主要因素有：IT人才構成不合理，高層次綜合素質高人才稀缺，低端人才偏少；IT人才培養過程與社會需求脫節，知識結構不合理、動手能力差、團隊意識不強等，嚴重制約了IT業的發展。IT教育亟需一個正確的培養方向和方式。

新華再掀IT教育改革

    IT人才培養方式的不足，導致了從業人員能力的欠缺，影響到整個IT業的發展。一直關注IT教育的新華電腦教育經過多年的調研后推出了一項致力于培養素質全面發展的IT人才培養工程——新華521培英計劃。不僅培養學子的專業技能，同時也把職業素質和輔助技能素質（如英語、駕駛等）一同納入整個培養體系中，從行業需求全面培養學子的能力，確保能快速融入新的工作環境，勝任工作。

    一直注重IT教育方式的創新新華電腦教育在20世紀90年代推出了電腦教育“五步教學法”，被譽為“中國人學電腦最有效的方法”，掀起了中國IT教育的第一次改革潮。推出“新華521培英計劃”將再一次掀起中國IT教育的改革潮。

新華“521培英計劃”獲得CSTP機構頒發的《全國IT職業教育人才培養示范案例》稱號

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