日前，安徽新華電腦學(xué)院對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化整合，實(shí)行“系部管理體制”，將培養(yǎng)方向相似、課程內(nèi)容相近的專業(yè)進(jìn)行整合，形成以電腦廣告設(shè)計(jì)系、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)系、商務(wù)信息管理系、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程系、軟件開發(fā)工程系、電腦技術(shù)應(yīng)用系等六個(gè)系；同時(shí)在原有的四大“技能＋學(xué)歷”專業(yè)基礎(chǔ)上組建“技能+學(xué)歷”大專部、“技能+學(xué)歷”中專部、電腦應(yīng)用培訓(xùn)部三個(gè)部，形成了獨(dú)具特色的新華“六系三部”教學(xué)管理新體制。此舉引起了IT行業(yè)和教育界專家的極大關(guān)注。

8月9日，《江淮晨報(bào)》報(bào)道安徽新華電腦學(xué)院實(shí)行“系部管理體制”的新聞，敬請關(guān)注！

 

 

《江淮晨報(bào)》刊登原文：

安徽新華電腦學(xué)院實(shí)行“系部管理體制”

在我國電腦職業(yè)教育領(lǐng)域尚屬首例

日前，安徽新華電腦學(xué)院對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化整合，實(shí)行“系部管理體制”，將培養(yǎng)方向相似、課程內(nèi)容相近的專業(yè)進(jìn)行整合，形成以電腦廣告設(shè)計(jì)系、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)系、商務(wù)信息管理系、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程系、軟件開發(fā)工程系、電腦技術(shù)應(yīng)用系等六個(gè)系；同時(shí)在原有的四大“技能＋學(xué)歷”專業(yè)基礎(chǔ)上組建“技能+學(xué)歷”大專部、“技能+學(xué)歷”中專部、電腦應(yīng)用培訓(xùn)部三個(gè)部，形成了獨(dú)具特色的新華“六系三部”教學(xué)管理新體制。此舉引起了IT行業(yè)和教育界專家的極大關(guān)注。

電腦職業(yè)教育作為IT行業(yè)發(fā)展的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)IT實(shí)用人才的重任，為IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。綜觀我國電腦職業(yè)教育的發(fā)展軌跡，大概呈現(xiàn)三個(gè)階段，即技術(shù)培訓(xùn)期，職業(yè)認(rèn)證期和技能學(xué)歷期。相對于IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展，電腦職業(yè)教育“跟隨發(fā)展”已經(jīng)不能適應(yīng)科技發(fā)展的要求，而把最領(lǐng)先的科技發(fā)展和與之相匹配的教育模式相結(jié)合是未來IT教育發(fā)展的必然趨勢，與之相適應(yīng)的電腦職業(yè)教育必將在教育體制發(fā)展方向和IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求雙重作用力下更趨完善。

新華電腦教育的發(fā)展一直被業(yè)界統(tǒng)稱為“新華模式”，其發(fā)展歷程可謂我國電腦教育產(chǎn)業(yè)的縮影。辦學(xué)17年來，始終代表著電腦職業(yè)教育最先進(jìn)的發(fā)展方向。專業(yè)設(shè)置和專業(yè)管理一直處于全國行業(yè)領(lǐng)先地位。1997年，安徽新華電腦學(xué)院率先推出“五步教學(xué)法”，全國獨(dú)創(chuàng)；2000年，新華推出教學(xué)“二元管理模式”，率先提出職業(yè)教育與就業(yè)市場相結(jié)合的IT教育新理念；2002年實(shí)施“導(dǎo)師訓(xùn)練計(jì)劃”，通過實(shí)戰(zhàn)型項(xiàng)目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)出的電腦應(yīng)用專業(yè)人才備受企業(yè)青睞。新華集團(tuán)電腦教育研發(fā)中心專家組在新華集團(tuán)強(qiáng)大的資金支持下，經(jīng)過不懈努力，于2005年8月首家推出“系部管理體系”，填補(bǔ)了我國電腦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)無完整系、部管理體系的空白，再次彰顯了新華電腦職業(yè)教育的王者風(fēng)范。

在電腦教育體制尚待完善的今天，我們很高興地看到，作為國家信息化教育全國示范基地——新華電腦專修學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展完全符合電腦職業(yè)教育的市場發(fā)展方向，完全符合IT技術(shù)的發(fā)展要求，完全符合我國教育體制的發(fā)展規(guī)律。

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