【十年的職教情懷，十載春風(fēng)化雨】

        他十年堅持做一件事情，將人生大部分的旅程奉獻給了教育事業(yè)。在新華互聯(lián)網(wǎng)科技母公司中國東方教育即將迎來上市一周年之際，他獲得為中國東方教育“十大匠師”榮譽稱號，這是對他十年職教生涯最好的肯定，是教師職業(yè)路上最好的見證。——他就是中國東方教育“十大匠師”獲得者張興強老師。
 
        張老師曾說：“每當(dāng)我戴上工作證、走上講臺的那一刻，我真正的感受到我對教師這份職業(yè)堅守的意義!”與新華十載春風(fēng)化雨，張興強老師相繼獲得“新華最受歡迎老師”、“新華教育集團匠師”、“新華杯”冠軍、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”“先進個人”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。一張張證書，是這十年職教生涯最好的見證。

　　【因材施教：一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切】

       課堂上，張老師每次布置作業(yè)，他總會準備兩份，一份為必做，一份為選做，題目也是由易到難。“選做是有加分的，這樣做的目的一方面讓成績一般的能對課程產(chǎn)生興趣，另一方面也讓成績好一些的有更多的學(xué)習(xí)機會。”課堂提問技巧上，張老師也非常有心得，“提問不能太死，要給學(xué)生有聯(lián)想的空間。”在對班級及協(xié)會的管理上，張老師采取公司管理模式，并融入人性化管理。“流程式管理，有固定的規(guī)章制度，這樣做是為了讓學(xué)生提早進入職業(yè)化工作環(huán)境。”他分析公司化管理的初衷，而這也讓學(xué)生臣服。

        尊重學(xué)生，從學(xué)生立場出發(fā)，人性化溝通，是張老師認為走近學(xué)生、融入學(xué)生最重要的環(huán)節(jié)。班級里有位學(xué)生喜歡思考，但是他的想法總是脫離實際，很難實現(xiàn)。張老師便主動找到這名同學(xué)談心，用社會經(jīng)驗告訴他：目標不能太大，要做實實在在的事情，一步一個腳印。

　　【與新華共奮進，為職業(yè)教育添磚加瓦】

        夜幕的降臨對于大多數(shù)而言，是工作一天的結(jié)束，而對于張興強老師而言，為學(xué)生們輔導(dǎo)晚自習(xí)功課也是他工作的一部分。教學(xué)樓長廊映照出落日的余暉，他夾著他的筆記本電腦，走進學(xué)生們晚自習(xí)的教室，開始對學(xué)生們進行耐心地輔導(dǎo)。

        2009年的一個夏天，一位青年懷揣著對人民教師這一職業(yè)的無限崇敬與向往，毅然決然地走進了新華互聯(lián)網(wǎng)科技，10多年的時間，從青澀到成熟，他在新華教育中已培育出桃李滿天下的盛景。張興強老師把自己的青春年華都獻給了新華教育事業(yè)。他在日記中寫道：講臺生涯10余載，激情滿懷育才路，這就是新華教師，不忘初心，為國家發(fā)展默默育人育才。

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