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人生的精彩從這里起航
溫總理指出，2011年底全國(guó)農(nóng)民工總量達(dá)到2.5億多人，比2003年底增加1.39億人；全國(guó)中等和高等職業(yè)教育年招生已超過1200萬(wàn)人，每年參加各種類型培訓(xùn)的超過1.5億人次。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)將更加復(fù)雜、更加嚴(yán)峻，促進(jìn)勞動(dòng)者充分就業(yè)的任務(wù)十分繁重，必須作出更大的努力。
新華“技能+學(xué)歷”教育，助你提高核心競(jìng)爭(zhēng)力
溫總理強(qiáng)調(diào)，要著力解決好重點(diǎn)群體就業(yè)問題。繼續(xù)把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，積極拓展就業(yè)領(lǐng)域。積極扶持中小企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；要激發(fā)高校畢業(yè)生、科技人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等人員的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，營(yíng)造有利于創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，提高創(chuàng)業(yè)成功率；要著力興辦職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，全面提升勞動(dòng)者就業(yè)能力和技能水平。由此可見，大學(xué)生就業(yè)仍然是當(dāng)前最迫切的問題，形勢(shì)不容樂觀。由擴(kuò)招造成的大學(xué)生數(shù)量增加，就業(yè)困難的現(xiàn)象讓越來越多的初高中畢業(yè)的學(xué)生對(duì)上大學(xué)深感惶恐。因此考生在報(bào)讀專業(yè)時(shí)首先要考慮的應(yīng)該是專業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)率問題，如果不是好專業(yè)，即使上了所謂的大學(xué)將來也會(huì)面臨“失業(yè)”的危險(xiǎn)。
從近幾年安徽新華電腦專修學(xué)院的招生生源來看，那些大學(xué)畢業(yè)后仍然找不到工作，之后又來新華重新學(xué)電腦技術(shù)的畢業(yè)生大有人在。因此，經(jīng)常有不少大學(xué)生坦言，早知道上個(gè)所謂的大學(xué)依然找不到工作，當(dāng)初還不如高考已結(jié)束就去學(xué)門技術(shù)呢。那樣的話，現(xiàn)在都應(yīng)該已經(jīng)上班了，而且如果是在安徽新華電腦專修學(xué)院這樣的知名教育院校學(xué)電腦技術(shù)不僅專業(yè)熱門，畢業(yè)好找工作，而且還可以選擇“技能+學(xué)歷”教育，畢業(yè)時(shí)，既學(xué)到了“技能”又拿到了相應(yīng)的大專或本科學(xué)歷，非常劃算。
不難看出，當(dāng)今大學(xué)生正在就業(yè)問題而糾結(jié)和苦惱，而新華卻成了眾多高校畢業(yè)生扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的“砝碼”。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：首先，新華專業(yè)好，師資力量強(qiáng)大，學(xué)生能學(xué)到真技能；其次，新華辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擁有獨(dú)創(chuàng)的特色教學(xué)法，適合學(xué)生更好的學(xué)習(xí)；再次，新華教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)中心規(guī)模大，設(shè)備一流，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供強(qiáng)有力的保障；最后，新華就業(yè)體系完善，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)，就業(yè)服務(wù)細(xì)致全面，充分保證學(xué)生能成功就業(yè)。
近幾年，安徽新華電腦專修學(xué)院不僅主抓學(xué)子的就業(yè)工作，而且還鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，由學(xué)院就業(yè)情況來看，新華學(xué)子自主創(chuàng)業(yè)成功的案例有很多，如劉亮、許雙貴、王成義、邵偉和韓必富等他們都是新華學(xué)子成功創(chuàng)業(yè)的典范。
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