目前社會上有“學什么最賺錢”想法的年輕人大致可以分為以下幾個群體：應屆初高中生、初高中復讀生、打工返鄉青年、各類待業青年、退伍軍人以及剛畢業的大學生等，這些人有各自的優勢，但由于他們人生閱歷和生活環境不同，因此也不可避免地有著這樣或那樣的困難。

第一類人群：應屆初高中生和初高中復讀生

這類人群大都是15—19歲的孩子，他們是因為自身學習比較吃力或是家庭經濟貧困等，感覺上重點高中或大學沒有太大希望，迫切想擺脫常規的學習，出去打工，由于年齡小，沒什么技能有沒有工作經驗，他們也找不到好的工作，只能從基礎銷售人員、工廠一線操作工、各種臨時服務人員等，一般都沒有太大的選擇余地。因此，他們一般都是想盡快學習一門好的專業技術，以便早日踏入社會，比較急于找工作。

第二類人群：打工返鄉青年和各類待業青年

    這類人自身的綜合能力和文化水平有限，大多數是初中以下學歷，即使是同等學歷，由于受師資力量、教學設備及環境等方面影響，因此，他們的實際知識水平和綜合能力相對薄弱，另外就是他們沒有接過相應的技術培訓，沒有專業技術能力。但是，長期的打工生活，讓他們深刻地認識到社會競爭的殘酷性，他們決心重返校園，繼續學習的想法比較強烈。

第三類人群：退伍軍人

    據調查顯示，由于長期的軍事訓練，使他們具備了一些優秀的品質，他們一般都是意志堅定、頭腦敏銳、雷厲風行、氣宇軒昂，有一股不服輸、不怕困難的勇氣和韌勁，但是長期封閉式的軍旅生活，讓他們多少與快節奏的社會有些脫節，平時高強度的訓練，也使得他們沒有太多的時間進行技能上的“充電”，因此退伍軍人的現狀一般是年齡偏大，學歷水平偏低，無緊貼時代需求的專業技能，這就產生了退伍軍人專業難的問題。

第四類人群：剛畢業的大學生

    對于剛出校門的大學生來說，他們具備以上三類人群所具備的優勢：對新事物的接受能力較強，有良好的文化基礎，但是長期的大學生活，讓他們變得懶惰、不思進取，甚至還養成了特有的“學歷優越感”，對工作的期望值較高，又加上剛出校門，沒有工作經驗，因此他們往往面臨“高不成，低不就”的尷尬現狀。
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